节奏训练图谱，节奏训练

投稿用户 • 2023年2月21日 am5:35 • 周易八字 • 阅读 246

大家好，今天是全球创业人物实录陪你读书的第167天，共读的是第2本书–《TED不会教的“情景式演说》。

第五篇：情景式演说，一开口让你一呼百应

节奏训练，创作一曲如痴如醉的灵魂音乐

在情景式演说中，有些人的演说就像机关枪一样，“滴滴答答”狂喷十几分钟，甚至更长的时间，结果将听众搞得头昏脑胀，对他的讲话完全丧失了兴趣。而有些人在演说时总是慢吞吞地，每一个字从嘴里说出来都显得特别困难，而且说完上句，要费老半天才接着说出下一句……

这都是没有很好地掌握情景式演说的节奏。节奏太快，就像是音调太高一样，会给听众带来一种焦虑和紧张的感觉，让听众无暇去细致地聆听你在叙述或谈论什么；节奏太慢，就会听众听得昏昏欲睡，甚至会对你慢条斯理的讲话感到抓狂、焦躁，引起大家的反感。

怎样掌握讲话的节奏

掌握情景式演说的节奏，可以赋予听众以听觉上的美感，起到美化语言的作用，从而增强语言的感情色彩，激起听众在情感上的波澜和共鸣。那么，应当怎样去掌握演说的节奏呢？

首先，根据将演说主题和内容调整讲话节奏。讲话的节奏，要随着讲话的内容和主题而不断变化，要像音乐一样有轻有重、有缓有急、有张有弛、有起有伏，在听众面前弹奏出一曲如痴如醉的灵魂音乐，这样才能有效地引起听众的注意，使其领略到你的讲话艺术。

比如说，你在发表一场学术演说时，若是一味高谈深奥的玄机，听众一定会听得昏昏欲睡；而如果在适当的演说内容中掺杂或插入一些有趣味性的东西，或者幽上一默，将高深的理论和生动的案例结合起来，这样就会得到不一样的效果，听众对你的演说就会欲罢不能，点燃他们聆听的兴趣和渴望。

其次，根据演说的氛围基调调整讲话节奏。演说家曲啸老师曾在一次演说中，讲到了自己当初被迫害的那段经历。他以慢条斯理的节奏这样讲道：

“当时我双手被戴上了手铐，不到两岁的儿子刚学会在地上爬，还不太会说话。他爬过来摸着我的手铐，一边摸着，一边问：‘爸，啥？爸，啥？爸爸，这是啥？’我怎么能跟孩子说这是手铐呢？这是牵涉到一家老小生死存亡的手铐啊！”

曲老师的这段演说词，可谓是“字字听来都是血”，听众听了以后无不感动落泪。

当我们在抒发和表达自己内心情感时，要做到“快而有章法，慢而有条理”，当你在表达内心的愤怒、激昂、兴奋、迫切等情感时，可以用连珠炮式的讲话节奏，将自己内心的情绪传递给听众，以期能得到听众的共鸣，而当表达自己内心的悲哀，或是在思索和回忆某些事情时，讲话的节奏就要放慢一些，这样会给听众带来一种深邃感和沧桑感。

最后，根据演说的场合和听众的情绪调整讲话节奏。著名演说家李燕杰先生在一次演说时，讲了一个故事：

一名母亲春节时去学校看望正在上大学的儿子，可儿子正在实验室里忙着做研究。这位母亲不忍心打扰儿子的工作，就去了他住的宿舍等着儿子的到来，结果发现大学四年来，儿子的被褥都没有拆洗过，母亲看着很心疼，于是就要动手拆洗了被子，可是当她在将褥子掀起来的时候，刹那间母亲的眼泪流了出来……

那位母亲看到了什么？她为何而落泪？正当听众在猜测不定，而急于想要知道答案时，李老师却突然停住了话音。他一言不发地看着听众，台下的听众也都凝注着他，半分钟以后，他终于公布了答案：原来被褥底下是一片钞票……

讲话的节奏，要讲究张弛有度。因此演说者要善于抓住听众的内在心理和情绪，学会制造矛盾和冲突，以戏剧性地语言节奏将听众的聆听欲望调动起来，消除他们在听你讲话时产生的疲倦感。

明天的共读，我们将进一步解密《TED不会教的“情景式演说”（Super Situational Speech）》，未完待续！

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节奏训练图谱，节奏训练

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